7月4日，教育部、共青團中央、全國婦聯(lián)共同發(fā)出通知，要求組織好學(xué)生暑假的學(xué)習(xí)生活和社會實踐活動，把時間還給學(xué)生。不允許集體補課，要嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。(7月5日《京華時報》

　　假期補課是一個老生常談的話題，“暑期禁止補課”的規(guī)定其實早已有之，相關(guān)部門每年都出臺了一些不痛不癢的“通知”或者“提議”，但實際卻無濟于事，一些學(xué)校仍是充耳不聞，我行我素。從今年通知中“不允許集體補課”、“嚴(yán)格控制暑假學(xué)生作業(yè)量”來看，似乎比往年多加了點文字內(nèi)容，表面上力度加大了些許，而實際只能是一句過時的廢話。假期補課為何長盛不衰？對學(xué)生和家長及社會有什么樣的影響？

　　一、暑期補課助長應(yīng)試教育，阻礙素質(zhì)教育發(fā)展。

　　暑期補課是應(yīng)試教育毒害的延伸，平時正常的學(xué)習(xí)時間中，學(xué)生為考試而學(xué)習(xí)的現(xiàn)象都未得到有效改善和改觀，而暑期補課更是雪上加霜，無非就是在為一個被醫(yī)生醫(yī)壞的孩子換上另外一種更為致命的“毒藥”，這不但延長不了病人的生命，反而阻礙了“病人”生命的延續(xù)。

　　二、暑期補課助長不良之風(fēng)。

　　暑期補課名則為學(xué)生“補習(xí)功課”、“補充營養(yǎng)”，實際卻是學(xué)校和老師作為假期攬財?shù)囊粋�借口和工具。今年通知中的“不允許集體補課”實在是滑稽中的滑稽，讓人啼笑皆非。名義上，相關(guān)部門已經(jīng)下發(fā)通知不準(zhǔn)集體補課，而實際上，這是為學(xué)校、老師留下暑期補課的“綠色通道”和“合法文件”。不準(zhǔn)集體補課也就意味著可以小批人補課或者個人自愿補課，學(xué)校和老師就可以名正言順示意學(xué)生分批“自愿”參加補課，一部分人進入學(xué)校教室補課，而另一批可以再校外短時租用的“教室”補課，這樣既是自愿來參加，又符合上級部門規(guī)定的。需要補充的是，“自愿”只是一個代名詞而已，殊不知老師早已安排好暑期補課的課程，并且有些在未放暑假時就對學(xué)生言明，暑期補課將開下學(xué)期課程，并在下學(xué)期不再重復(fù)授課，倘若這樣，誰敢不來補課？

　　三、暑期補課對家長、學(xué)生是一種雙重摧殘。

　　倘若暑期補課是全免費的，學(xué)校和老師會積極組織嗎？顯然不會！暑期收費補課自然就給家長制造了費用包袱和負(fù)擔(dān)。同時，暑期補課又給學(xué)生精神和身體上帶來摧殘。暑假主要是為學(xué)生設(shè)計的假期，讓學(xué)生在平時緊張的學(xué)習(xí)后放松思想，參與社會各種活動得以鍛煉，而暑期補課實際忽略掉了學(xué)生本身的感受，壓制了學(xué)生的自有空間，抹殺了學(xué)生課外的創(chuàng)造力和自主性，對學(xué)生的精神帶來更大的壓力，對身體也帶來諸多不利。

　　當(dāng)然，暑期補課是學(xué)校和老師直接參與和組織的，但作為主管學(xué)校的教育部門，應(yīng)該制定相關(guān)制度，加大查處力度，加強執(zhí)行力度，杜絕和查處學(xué)校、老師及各種以攬錢為目的假期補習(xí)班。同時制定更為科學(xué)的管理方法和形式，讓學(xué)生在假期能開闊視野、陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和社會實踐能力，對學(xué)生成長給予有益補充豈！

　　沁園春·假期補課

　　補課風(fēng)光，千校沖鋒，萬校賽跑。望學(xué)生重?fù)?dān)，惟頭搖搖；校園上下，爭分奪秒。山寨口舌，名號繁多，無數(shù)學(xué)生被毒倒。須整頓，看行政力度，還需思考。

　　學(xué)校如此撒嬌，引無數(shù)家長把錢掏。惜教育衙門，略輸文采；如此之風(fēng)，豪不動搖。一刻無閑，成天思利，只為創(chuàng)收出大招。俱往矣，須教育改革，還得有效。

　　作者：曾春祁