連日來，安徽11名教授聯(lián)合《新安晚報》就“錢學森之問”致信教育部部長袁貴仁，成為轟動全國的熱點話題。“我們期待著教育部的答復�！弊蛱欤�眾多讀者給新安晚報寫信、打電話這樣表示。

　　杜暢先生在來信中說，一所大學的校長很重要。我們需要的是像蔡元培先生、梅貽琦先生、張伯苓先生那樣的真正教育家來做我們的大學校長，來辦我們的大學。不能讓持“不需要太多錢學森這樣特別杰出的人才”論調(diào)的人來做我們的大學校長，否則，不僅現(xiàn)在而且將來也培養(yǎng)不出杰出的大師。清華老校友也捷說，大學應該推行“教授治校”，不能讓“外行領導內(nèi)行”。

　　40多年前就投身教育的紀春明先生說，“錢學森之問”點到了中國教育問題的癥結，也是中國教育領導機制的癥結。“問題是到了該解決的時候了”，決策者應繼續(xù)完善法制和優(yōu)勝劣汰機制。

　　讀者趙為民先生說，“今天我們辦學，一定要有科技創(chuàng)新精神，培養(yǎng)會動腦筋、具有非凡創(chuàng)造能力的人才。所謂優(yōu)秀學生就是要能創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新，死記硬背，考試成績再好也不是優(yōu)秀學生。”

　　《學語文》雜志主編、安徽師范大學教授李平說，中國近年的高校改革運動開展得轟轟烈烈，然而卻出現(xiàn)了一種值得注意的“泛數(shù)字化現(xiàn)象”，在表面繁榮的“數(shù)字”背后，中國高校未來的理念、符合教育規(guī)律和學術規(guī)律的理想目標，則日益淡化。他認為，中國高校發(fā)展改革的最終目標，應是專家治校、學術至上，并且富有個性特色。

　　淮北市讀者倫明說，必須看到，錢學森期待的杰出人才絕不是全能型、萬能型人才。而應大膽培養(yǎng)所謂偏科但卻某一方面拔尖的新型人才隊伍，那么今后的中國必將催生一個強大的全能型萬能型杰出人才群體，“期待著教育部能盡早回答大家的疑問。”

　　“教育部何時直面錢學森之問？”媒體評論人王石川說，教授們和媒體掀起輿論關注“錢學森之問”，這一舉動善莫大焉�！芭囵B(yǎng)杰出人才當然是一個系統(tǒng)工程。相信教育部官員更有認識，而從認識到改觀，還需要多久呢？”(記者李闊 袁星紅 陳哲 宮禮)