為了培養(yǎng)創(chuàng)新人才，大學不惜在招生這件“最敏感”的事上進行大刀闊斧的改革，引入校長推薦制，謀求招生權“重心下移”。

　　但對很多中學校長來說，從大學拋出的“繡球”，某種意義上簡直就是一個從大學踢來的“皮球”——

　　校長的困惑：選人標準不統(tǒng)一怎么辦

　　昨天(11月10日)，就職于滬上某區(qū)實驗性示范性中學的康校長受邀參加一所滬上名校召開的座談會，會議議題是共商該大學2010年的自主招生大計，校長推薦制是核心議題之一。對此，康校長顯得有些受寵若驚，“我前兩天只是從新聞里看到北大要推行校長推薦制，沒想到馬上就輪到自己為學生推薦了。”

　　由于康校長的學校并非市級實驗性示范性學校，過去不在名牌大學格外關注的學校之列，與名校聯(lián)系不多。除了對大學排名心里有譜以外，此類中學對各所大學的“個性”了解十分有限。像康校長為了認真履職而需要重新了解滬上多所大學的具體特征，從而予以推薦學生的校長亦不在少數(shù)。

　　即便是在市實驗性示范性中學，校長們也開始困惑。上海市七寶中學校長仇忠海說，縱然把真正優(yōu)秀、具有創(chuàng)新能力的學生送到好的大學深造是大學和中學的共同愿望，但在具體推薦時，中學校長對人才的價值判斷可能與大學的判斷并不一致。

　　校長的難處：“條子”和“招呼”難以招架

　　不少中學校長之所以把“繡球”看成是“皮球”，乃是因為他們預感到自己的壓力又增加了。

　　滬上某實驗性示范性中學的校長并不諱言隨著高校自主招生引入校長推薦制以后，他手上接到的“條子”和來自各方面的“招呼”可能會越來越多。所幸，這位富有“戰(zhàn)斗”經驗的校長早已為自己找到一條對策——排名次。采訪中，記者聽到不少中學校長堅稱，學校將通過制度和程序設計，確保推薦生是在公平公正的前提下被舉薦的。而看似公正的程序之下，能否保證一個富有創(chuàng)新能力、懂得關懷弱勢群體的優(yōu)秀生，其能力能夠被中學充分地化為各種硬性考核指標，不能不叫人擔心。

　　校長的盤算：“田忌賽馬”增加新籌碼

　　無論如何，校長推薦制，可以被看作是在大學教育和中學教育的銜接點上做出的一次努力。大學的目標很純粹：從中學選拔優(yōu)秀人才，由大學來完成“深加工”。相形之下，中學校長的心情就要復雜得多。

　　一些教育界人士指出，升學率迄今仍然是對中學校長考核的硬指標。由此，各大高校推出的校長推薦制，極容易在具體操作中，被中學校長當成一種“田忌賽馬”的博弈。毋庸置疑，升學率這一硬指標的存在，令很多中學校長不會輕易放過任何一個把學生送上大學的機會。在此背景下，高校為不拘一格選人才而推出的自主招生“校長推薦制”，會否最終淪為中學校長們在招考這場“田忌賽馬”大戰(zhàn)中的博弈新籌碼，實在不得而知。(記者 樊麗萍)