本報(bào)訊 (記者 李愛銘)本市高考、中考陸續(xù)結(jié)束，但不少中學(xué)老師并不輕松。日前，部分中學(xué)借用今年的中、高考試卷，對(duì)老師進(jìn)行“仿真模擬”測(cè)試。對(duì)于這種做法，人們看法不一。

　　昨天是中考后的首個(gè)工作日，閘北區(qū)塘沽學(xué)校的不少老師已開始傳閱今年的中考試卷，有些人還按中考規(guī)定時(shí)間，答完整張?jiān)嚲磉M(jìn)行自測(cè)。校長(zhǎng)程核紅介紹，自前年起，學(xué)校每年年底都對(duì)全體初中老師進(jìn)行中考“仿真�？肌�，不同學(xué)科的教師分科目考試�？季碛尚Ｍ鈱＜揖C合當(dāng)年度上海和外省市的中考命題內(nèi)容編制，考場(chǎng)安排、時(shí)限、評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)等與中考相同，最后學(xué)校還進(jìn)行成績(jī)分析�！翱记安簧倮蠋熜判臐M滿，但最后發(fā)現(xiàn)，自己的成績(jī)與期望值間存在較大差距�！�

　　據(jù)校方透露，利用本年度的中、高考試題對(duì)教師進(jìn)行“模擬考”，無非三個(gè)目的：一是讓任課教師通過親身答題，仔細(xì)揣摩考試標(biāo)準(zhǔn)、命題導(dǎo)向等，使日后教學(xué)更 “有的放矢”。二是換位思考理解學(xué)生。塘沽學(xué)校不少教師說，自己參加模擬考時(shí)也會(huì)因緊張而出現(xiàn)審題錯(cuò)誤，數(shù)學(xué)考也會(huì)粗心算錯(cuò)等。三是作為教學(xué)基本功的一種檢測(cè)手段。程核紅認(rèn)為，教師在教學(xué)中講解多、解題少，做一做學(xué)生的中考考題，既可檢驗(yàn)和展示教師水平，也能更好反觀教學(xué)問題。

　　對(duì)教師“模擬考”也有不同看法。浦東新區(qū)洋涇中學(xué)東校校長(zhǎng)李軍認(rèn)為，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，每年會(huì)自覺搜集中、高考相關(guān)試卷，當(dāng)作資料進(jìn)行分析或自測(cè)，但若學(xué)�！肮俜健苯M織測(cè)試教師，則不太妥當(dāng)。教師的教學(xué)能力，不能簡(jiǎn)單地與“答題能力”劃等號(hào)。所以，以教師考試成績(jī)優(yōu)劣反推教學(xué)能力高低，有欠科學(xué)。而且，將 “應(yīng)試風(fēng)”擴(kuò)展到教師身上，還可能對(duì)教師造成觀念誤導(dǎo)，加重教學(xué)的應(yīng)試傾向，影響教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。