應警惕全體學生參加奧數(shù)導致的厭學現(xiàn)象

　　“現(xiàn)在很多數(shù)學競賽是應試的方式，給學生造成了沉重的負擔。”中國科學院數(shù)學與系統(tǒng)科學研究院院士楊樂指出，我國的數(shù)學競賽始于1956年。當時，這些競賽在引導一部分對數(shù)學有興趣的高中生繼續(xù)在數(shù)學方面進行深造起到了很好的作用。

　　“當時的競賽定位很清楚，就是讓那些對數(shù)學確實感興趣的高中生參與�！睏顦吩菏空f，1986年我國首次參加國際數(shù)學奧林匹克競賽，從此，數(shù)學競賽在中小學中越來越普及，“而近些年數(shù)學競賽出現(xiàn)了偏差”。

　　楊樂院士指出，現(xiàn)在的奧數(shù)競賽不僅在高中生中進行，而且在初中生甚至小學生中進行；不光那些對數(shù)學感興趣的學生參加，可以說全體學生都參加了�！斑@么多的孩子都去參加奧數(shù)班、上奧數(shù)培訓學校、參加奧數(shù)比賽，這樣做不僅不能培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，而且還會給學生帶來沉重的負擔，并造成厭學情緒�！睏顦吩菏空f，這是在用應試的方式學習數(shù)學。

　　楊樂院士說，現(xiàn)在不少人說我們的中學生在國際數(shù)學奧林匹克競賽上拿了獎牌是給中國爭了光，“但是我們還要看到這些獎牌的背后”，我國參加數(shù)學奧林匹克競賽的孩子是通過層層考試選拔出來的，然后把選拔出來的孩子集中到冬令營中，用削減其他課程的方式進行集中訓練，“這種集中輔導并不是啟發(fā)式的，而更多的是對解題技巧的訓練。在這種情況下拿到的名次無法說明我們的選手的數(shù)學水平比國外的選手強。”

　　清華大學附屬中學的校長王殿軍認同楊樂院士的觀點。“我國并不缺乏有數(shù)學天賦或數(shù)學潛力的學生，我們?nèi)鄙俚氖且环N健康的培養(yǎng)方式�！蓖醯钴娬J為，現(xiàn)在的數(shù)學競賽太功利、太應試、太短視，“正在扼殺學生的數(shù)學天賦和潛力”。本報記者 樊未晨