“如果孩子學習帶有網(wǎng)絡游戲的教材，那么學生上網(wǎng)成癮的比例很可能會迅速上升。”昨日，著名戒網(wǎng)癮專家、華中師范大學特聘教授陶宏開通過本報呼吁，有關“摩爾莊園”游戲被收錄進武漢市小學教材的做法是錯誤的。

　　據(jù)了解，從這學期開始，武漢市小學四年級的《綜合實踐活動·信息技術》課本中，“摩爾莊園”游戲作為網(wǎng)絡及其應用部分被收錄進教材，占兩課時的內容，介紹了摩爾莊園如何注冊、登錄以及操作的方法。

　　這門教材的編寫者之一、武漢市崇仁路小學的李鴻翱老師在接受媒體采訪時表示，網(wǎng)游課是要教學生如何上網(wǎng)交流。主要目的是讓學生掌握論壇注冊和交流的方法，學會上網(wǎng)基本功。對學生上網(wǎng)談虎色變，這是不科學的。

　　在獲知這個情況后，陶宏開聯(lián)系本報記者，表達了自己的擔憂：“這會給孩子造成誤導，讓本來就喜歡玩游戲的小孩更容易成癮”。

　　陶宏開認為，電腦和網(wǎng)絡之所以會成為一門學科，是因為它是一門查資料和學習的工具，對于小學階段的孩子，應該教會他們“電腦是工具”，但如果將網(wǎng)絡游戲收錄進教材，就會給他們傳遞“電腦是玩具”的信息，從而誘發(fā)他們玩游戲。

　　他說，“摩爾莊園”是一款較簡單的游戲，如果小孩子對此產生興趣，就有可能跑到網(wǎng)吧去玩更復雜更刺激的游戲，就會讓孩子逐漸成癮。

　　◇各方回應

　　老師：講課時以淺顯為主

　　“網(wǎng)絡游戲進教材，是件新鮮事物，我認為有其合理的地方�！敝炖蠋熓菨h陽西大街小學《信息技術》課專職教師。他說，網(wǎng)絡游戲有利也有弊，如果學校能提供健康的平臺，讓他們正常接觸網(wǎng)絡游戲，再由老師引導他們正確看待游戲，也不是什么壞事，“不過講課時我也不會講得太多，以介紹為主。”

　　而硚口區(qū)輕機小學《信息技術》授課教師黃文卓則表示，他在上這節(jié)課時，基本上講得很淺顯，主要是從電腦知識的角度講解的，比如網(wǎng)絡游戲所需要的硬件配置、安裝及刪除的方法等，“對如何玩等內容講得很少，就怕學生會上癮”。

　　學生：教材有無網(wǎng)游無所謂

　　盡管學者、老師對網(wǎng)絡游戲表示擔憂，但不少學生卻認為“無所謂”。漢口一所重點小學四年級學生張俊鵬說，實際上他和他的同學們基本上都接觸過網(wǎng)絡游戲，比如《魔獸》等都知道怎樣玩，也用過論壇知道怎樣交流，根本用不著老師去教。

　　張俊鵬的同學小李也認為，教材里有網(wǎng)絡游戲對他們來說沒什么影響，想不想玩游戲跟上這節(jié)課的關系不是很大。

　　家長：有贊有貶意見不一

　　網(wǎng)絡游戲收錄進小學教材，家長們對此意見也不一。家在漢陽的汪珍女士說，她兒子今年正上初三，本來小學時成績一直蠻好的，就是上初中后迷上網(wǎng)絡游戲導致成績直線下滑，所以她極力反對網(wǎng)絡游戲進小學教材，“小孩分不清對與錯，一旦引導不好就容易上癮。”

　　而在一家證券公司上班的周勇先生卻持相反意見，他說網(wǎng)絡游戲就如同性教育一樣，與其對小孩采取“堵”的辦法，還不如讓他們正面了解，用疏導的辦法教育孩子不要沉迷于游戲，“比如我兒子以前經(jīng)常往網(wǎng)吧跑，后來家里買了電腦，由家長引導后他反而不怎么玩游戲了。”

　　專家：網(wǎng)游進教材為時尚早

　　“網(wǎng)絡游戲可以進教材，但進小學還為時尚早�！比珖�人大代表、武漢大學教授彭富春認為，雖說可以對小孩進行正面的引導，但小學階段的孩子自制力太差，可以等他們大一點后再積極引導。

　　武漢一所重點小學校長也認為，網(wǎng)絡游戲進小學教材，她個人不是很贊成，還是擔心小孩自制力不夠，怕他們不是將其作為知識來學習，而是當作游戲來玩。 (長江商報記者 何輝)