“我高二才開始學(xué)美術(shù)，文化課成績(jī)不太好，也就是300多分。今年4月就開始在蘭州進(jìn)行2009年高考前專業(yè)訓(xùn)練，目標(biāo)只有一個(gè)，就是考上大學(xué)。而且，學(xué)習(xí)的費(fèi)用由哥哥資助我，基本上每月他所有的收入都給了我，我必須要努力學(xué)習(xí)，否則太對(duì)不起他。”今年準(zhǔn)備參加高考的學(xué)生小侯說到此時(shí)眼圈有點(diǎn)紅。與其他藝考學(xué)生相同，藝術(shù)類高考已經(jīng)成為他進(jìn)入象牙塔的必選之路。但是，當(dāng)問及畢業(yè)后的職業(yè)規(guī)劃時(shí)，小侯顯得有點(diǎn)茫然。從事藝術(shù)類教學(xué)的老師也認(rèn)為，藝考是給有天分和愛好藝術(shù)的考生準(zhǔn)備的一條成材之路，如果考生僅僅為了考上大學(xué)而進(jìn)入藝術(shù)世界，需慎重，非誠(chéng)勿擾。

　　成績(jī)不理想藝考成出路

　　小侯是來自文縣的考生，在上到高二的時(shí)候才轉(zhuǎn)戰(zhàn)藝考，為了能通過藝術(shù)類高考的方式進(jìn)入高等院校，他傾盡全力。

　　“明天就要報(bào)名了，學(xué)習(xí)美術(shù)很多年，感覺藝考一路上很辛苦，壓力毫不遜于普通高考�；ㄙM(fèi)也很大，僅備考期間的花費(fèi)就要一年一萬元�！睖�(zhǔn)備第二次沖刺高考的阿桑有點(diǎn)躊躇地說。1月6日，記者在大成藝術(shù)畫室見到了幾位正在備考的考生。

　　在藝考的圈子里有這樣一個(gè)群體，他們被稱為“半路出家”的藝術(shù)類考生。這類學(xué)生走藝考之路都是一個(gè)原因：文化課成績(jī)不理想，甚至是很差，可是還想圓一個(gè)大學(xué)夢(mèng)�！按蟪伤囆g(shù)”的王老師說，這類學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)也是幫家長(zhǎng)解決孩子的升學(xué)難題，而且這樣的考生在藝術(shù)類考生中所占比例越來越大。

　　西北師范大學(xué)是今年藝術(shù)類考試統(tǒng)考的考點(diǎn)，在這所大學(xué)的周邊，各種畫室林立，這些畫室都是藝術(shù)類考生的考前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。記者了解到現(xiàn)在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備趕考的學(xué)生里有一半以上都是不久前才拿起畫筆的“新生”。

　　阿桑、老岳、楚楚幾位考生從本學(xué)期開學(xué)以來，準(zhǔn)備參加藝術(shù)類考試，很少到學(xué)校里上課，都在進(jìn)行藝術(shù)考前的培訓(xùn)。由于蘭州是考點(diǎn)，不光有統(tǒng)考，同時(shí)省外藝術(shù)類高校也在我市幾個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行考試，所以，景泰的周濤，隴西的小琪，文縣的小侯都跑到蘭州備戰(zhàn)。吃住學(xué)，幾個(gè)月下來，花費(fèi)不少，基本上萬。

　　記者采訪時(shí)除了小琪的文化課成績(jī)好一點(diǎn)外，其他學(xué)生都是文化課成績(jī)平平。不過，阿桑的父親是畫家，所以他也“子承父業(yè)”。老岳同樣從小學(xué)習(xí)畫畫，對(duì)藝術(shù)有無限的憧憬。對(duì)于半路出家的現(xiàn)象，阿桑和老岳有不同看法：“別看他們剛學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，通過集訓(xùn)還是可以達(dá)到一定的程度，應(yīng)付高考足夠了�！卑⑸８嬖V記者，他今年是第二次考試，如果還是失敗，2010年就不準(zhǔn)備再走藝考之路了。

　　藝術(shù)也成了應(yīng)試教育

　　大成藝術(shù)的王老師告訴記者，不管是音樂還是美術(shù)，光靠學(xué)校的音樂課和美術(shù)課教學(xué)，是不足以應(yīng)付藝術(shù)類高考的。藝考的考生都必須要進(jìn)入培訓(xùn)班進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，而且是不間斷性的。

　　記者采訪一位美術(shù)老師時(shí)了解到，一些招收美術(shù)專業(yè)的藝術(shù)院校，考點(diǎn)會(huì)分布在全國(guó)各地，每個(gè)考點(diǎn)還有多個(gè)考場(chǎng)，一個(gè)考場(chǎng)一個(gè)模特或者靜物，有時(shí)甚至是“默寫”。但是考生的作品往往都放在一起統(tǒng)一評(píng)判。說白了，頭像、半身像的素描考試是可以“背”的，考色彩也基本上都是讓考生畫靜物，通常會(huì)擺放一些水果和瓶瓶罐罐，在考前輔導(dǎo)時(shí)這些都是重中之重，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)突擊掌握。

　　王老師說：“其實(shí)現(xiàn)在小學(xué)段的家長(zhǎng)已經(jīng)明確了孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的目標(biāo)，多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為是為了給孩子培養(yǎng)健全的人格。但是對(duì)于高三學(xué)生家長(zhǎng)，目標(biāo)非常明確，就是考大學(xué)�！�

　　記者了解到，與美術(shù)一樣，音樂也有速成考生。學(xué)器樂的大多都是“童子功”，很多考生都是從小開始相關(guān)培訓(xùn)的，而聲樂方面很多考生都是一年半載的功夫，因?yàn)榕R時(shí)決定藝考的學(xué)生普遍會(huì)覺得這個(gè)容易上手。

　　記者采訪時(shí)了解到，蘭州不少藝考培訓(xùn)班在宣傳時(shí)都打出“保過”的口號(hào)，聲稱有無基礎(chǔ)都可，三個(gè)月保證通過省統(tǒng)考，否則退費(fèi)，或是下一年免費(fèi)再學(xué)。據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露，這個(gè)市場(chǎng)現(xiàn)在很亂，老師、大學(xué)生、懂行的、不懂行的都在辦各類輔導(dǎo)班。如今辦輔導(dǎo)班已經(jīng)成了商業(yè)行為，也讓很多盲從的學(xué)生和家長(zhǎng)誤入歧途。即使培訓(xùn)班“升學(xué)率”不佳，明年還可以換名再來。甚至有的地縣的培訓(xùn)班把學(xué)生“賣”給考點(diǎn)周圍培訓(xùn)班。

　　就業(yè)形勢(shì)不容樂觀

　　我省去年1.2萬人參加藝術(shù)類高考，據(jù)悉，2009年藝考人數(shù)有增無減。我省藝考的熱度絲毫沒有減弱，盡管“藝考”的錄取率不高，藝術(shù)類學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)情況也不容樂觀，但是很多學(xué)生和家長(zhǎng)卻非常認(rèn)可藝術(shù)類學(xué)生“靈活”就業(yè)的前景。

　　王老師表示，現(xiàn)在藝術(shù)類考生已經(jīng)是飽和的狀態(tài)，2002年和2003年高考的藝術(shù)考生，可以說是高投入高回報(bào)。但隨著藝考熱，很多綜合類大學(xué)也開設(shè)了藝術(shù)專業(yè)，但是，師資、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、設(shè)置科目遠(yuǎn)不及專業(yè)美院，畢業(yè)的藝術(shù)生質(zhì)量難保證。在他教過的學(xué)生中，2007年藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)的明顯減少，更多的選擇了考研。蘭州商學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)視覺傳達(dá)方向的韓老師告訴記者，很多半路出家的藝考生的素質(zhì)明顯要遜色于愛好藝術(shù)的學(xué)生。但是，由于現(xiàn)在藝術(shù)設(shè)計(jì)手段的創(chuàng)新，多數(shù)都是計(jì)算機(jī)完成，已不同于傳統(tǒng)的美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)，有時(shí)創(chuàng)新觀念方面，半路出家的考生通過4年學(xué)習(xí)，在學(xué)成方面還有優(yōu)于“專業(yè)”考生的現(xiàn)象。在就業(yè)方面，近兩年藝術(shù)類畢業(yè)生的就業(yè)情況不容樂觀，很多學(xué)生都轉(zhuǎn)行從事非本專業(yè)的工作，多是到私營(yíng)企業(yè)工作，經(jīng)過幾年錘煉個(gè)別學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)。

　　城市學(xué)院設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的劉沖老師說，現(xiàn)在學(xué)生都注重實(shí)用美術(shù)，與前幾年就為了當(dāng)畫家而走藝考之路的學(xué)生是不能相提并論的。

　　專家：藝考之路謹(jǐn)慎選擇

　　韓老師告訴記者，從近些年的教學(xué)中，已經(jīng)明顯地感覺到現(xiàn)在藝術(shù)類學(xué)生生源存在問題，靠臨陣磨槍上來的學(xué)生越來越多，這些學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)、藝術(shù)修養(yǎng)幾乎都談不上，使這個(gè)美術(shù)專業(yè)的高等學(xué)府不得不從素描的基礎(chǔ)知識(shí)開始教起。“造成這一現(xiàn)象也是由于人口基數(shù)大。隨著高校擴(kuò)招，藝術(shù)類考生也逐年增加，從事藝術(shù)專業(yè)是需要天賦、愛好，甚至是遺傳基因的，本身就是少數(shù)人從事的專業(yè)，現(xiàn)如今卻隨著高等教育的普及一道實(shí)現(xiàn)了大眾化�！背鞘袑W(xué)院設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的劉沖老師說。