剛剛過(guò)去的10月，大學(xué)校園頗不平靜，校園弒師案、大學(xué)生自殺等極端事件屢有發(fā)生。需要追問(wèn)的是，校園極端事件為什么會(huì)頻頻出現(xiàn)？我們的校園是不是缺失了什么？

　　校內(nèi)網(wǎng)上，有大學(xué)生說(shuō)：“輔導(dǎo)員是學(xué)校的傳聲筒，也就是發(fā)個(gè)文件什么的，一學(xué)期見(jiàn)不了三次面�！庇袑W(xué)生說(shuō)：“學(xué)生會(huì)大部分時(shí)間都花在了凸顯自己政績(jī)的活動(dòng)上，真正關(guān)心學(xué)生生活的少之又少�！边�有學(xué)生抱怨：“班級(jí)都是各人忙各人的，大學(xué)四年都沒(méi)幾次湊齊的……”

　　事實(shí)上，輔導(dǎo)員、學(xué)生會(huì)和其他學(xué)生組織并不一定能夠充當(dāng)極端事件干預(yù)者的角色，極端事件往往是極端心理驅(qū)動(dòng)的結(jié)果，它需要的是專業(yè)人員和專業(yè)干預(yù)，社會(huì)工作者就屬于這類專業(yè)人員。

　　“現(xiàn)在的一些輔導(dǎo)員完全可以被替掉，代之以專業(yè)社工，校園治理肯定會(huì)大換樣�！毙氯A網(wǎng)的網(wǎng)友這樣留言�！敖�立一支素質(zhì)過(guò)硬的高校社工隊(duì)伍，對(duì)我們的教育來(lái)說(shuō)功德無(wú)量�！比嗣窬W(wǎng)也有網(wǎng)友說(shuō)。

　　專業(yè)的學(xué)校社工干預(yù)校園治理，最大優(yōu)勢(shì)就是他們有專業(yè)背景，可以調(diào)用心理干預(yù)、福利措施、社會(huì)保障等廣泛資源，解決校園治理中的難題，給學(xué)生實(shí)實(shí)在在的幫助。

　　天津師大社工系主任方煉說(shuō)：“在我國(guó)的港澳臺(tái)地區(qū)，社會(huì)工作的社會(huì)認(rèn)可度已經(jīng)比較高，發(fā)展也比較完善�！睋�(jù)介紹，2000年以后，學(xué)校社工已基本覆蓋香港所有大中學(xué)校。社工與教師地位一樣，很多都是一起辦公。他們有的是由政府派駐學(xué)校，有的從屬于社會(huì)福利機(jī)構(gòu)。通常社工每周在學(xué)校工作四天，為學(xué)生、教師、學(xué)生所在社區(qū)的家長(zhǎng)提供服務(wù)。那些在行為、情緒、家庭、同學(xué)關(guān)系以及學(xué)校生活適應(yīng)方面有困難的學(xué)生，都是社工優(yōu)先服務(wù)的對(duì)象。點(diǎn)評(píng)人 汪東亞