中國迎來教育規(guī)劃綱要發(fā)布后首個教師節(jié)

　　中新網9月10日電 9月10日，是中國第二十六個教師節(jié)，也是新世紀首次全國教育工作會議召開和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》發(fā)布后的第一個教師節(jié)。教育部表示，組織好今年教師節(jié)活動具有十分重要的意義，要隆重慶祝，為教師辦實事辦好事。

    教育部：為教師辦實事辦好事

　　今年教師節(jié)的主題是“貫徹全國教育工作會議，推進教育事業(yè)科學發(fā)展”。教育部日前表示，組織好今年教師節(jié)活動，對于全黨全社會和教育系統(tǒng)廣大教育工作者學習貫徹全國教育工作會議精神和《教育規(guī)劃綱要》、推進教育事業(yè)科學發(fā)展，具有十分重要的意義，要求隆重慶祝。

　　此前發(fā)表的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》第四部分第十七章也強調，“提高教師地位，維護教師權益，改善教師待遇，使教師成為受人尊重的職業(yè)。”、“不斷改善教師的工作、學習和生活條件，吸引優(yōu)秀人才長期從教、終身從教。關心教師身心健康。落實和完善教師醫(yī)療養(yǎng)老等社會保障政策。國家對在農村地區(qū)長期從教、貢獻突出的教師給予獎勵�！�

　　今年教師節(jié)，教育部表示要采取實實在在的措施，為教師辦實事辦好事。其中包括：深入了解教師的工作生活狀況、依法保障教師待遇，落實績效工資等各項政策、精心組織實施“國培計劃”和教師全員培訓暑期項目，幫助教師解決工作、學習和生活中的實際困難等等。

　　教育部官網首次掛過節(jié)不收禮倡議

　　每到教師節(jié)，“送禮”這個話題都要被推上風口浪尖。

　　9月6日，教育部網站刊登了十所知名中小學聯(lián)合向全國教師發(fā)出的倡議書，倡導全國教師反對利用職務之便謀取私利，不收受學生、家長的財物。

　　倡議書共分四個部分，分別是“做愛崗敬業(yè)的模范、做教書育人的模范、做終身學習的模范、做廉潔從教的模范”。在最后一部分中，提出了“自覺抵制有償家教，自覺抵制請客送禮等庸俗風氣，不收受學生、家長的財物”等內容。據悉，這是教育部首次以學校聯(lián)名的方式掛出不收禮的倡議書。

　　教師：不喜歡被“收買” 難以拒絕干脆躲避

　　作為熱議話題的主角，老師們普遍表示，“教師節(jié)大禮”讓自己很為難,而且壓力巨大，不喜歡被“收買”的感覺。

　　據《南方日報》報道，很多老師都表示,曾經在教師節(jié)收過禮物。對于出于感恩、答謝、體諒工作的小禮物,大多都可以接受；但對一些貴重的,特別是“背后有求”的禮物,老師們感到負擔沉重。

　　“我收禮是要看人的。”一位當了十多年班主任的小學老師表示,如果家長送禮是有事相求,堅決不收�！安幌矚g‘交易’的感覺�！边@位班主任表示:“說真的,來條短信、寫張卡片就很感動了�！�

　　隨著教師節(jié)和中秋節(jié)的日漸臨近，許多老師又收到了不期而至的月餅。據《廣州日報》報道，“這個周末我看到陌生的號碼來電都不敢接�！� 小學一年級班主任李老師表示，這些禮物收也不是，不收也不知道如何拒絕，月餅作為教師節(jié)禮物的意義，總覺得變了味�！�

　　為了躲避家長電話的“追殺”，李老師周末干脆關了手機，不過對于已經送到的月餅，李老師覺得頗為頭痛�！翱偛荒芩突厝ソo孩子，這樣家長和學生都覺得尷尬。”

　　反思：教師節(jié)不能背離尊師本義

　　幾乎每年教師節(jié)，針對家長是否應該在教師節(jié)給老師送禮的討論都分外火爆，今年也沒能幸免。

    《新華每日電訊》稱，要解決這個令人尷尬的問題，除了被譽為“人類靈魂工程師”的教師們要對得起這個稱號，堅守道德底線，自覺抵御誘惑，更別主動索要外，相關教育監(jiān)管部門也應該盡快行動起來，拿出切實有效的措施和辦法，對節(jié)禮歪風予以遏止。

　　與往年相比，今年的聲音似乎更多地集中在回歸教師節(jié)倡導尊師重教的本質。

　　《中國青年報》發(fā)表評論稱，教師節(jié)的意義在于“尊師重教”，教師節(jié)來臨之際，除了向教師表達敬意外，應該更多地探討教育問題，不能因為有些教師收禮，就對整個教師群體進行“污名化”報道和評論；不能因為城里一些教師收禮，就忽略了農村教師的安貧樂道。

　　《重慶晨報》則表示，實際上，教師節(jié)是家長、孩子和老師相互交流溝通的日子，是體現(xiàn)國人尊師重教的好機會。家長給老師送“禮”，不是送金銀財寶，現(xiàn)金鈔票，而是一份小小的心意，一句問候，一張卡片，一束鮮花，甚至只是一句感人肺腑的“感謝”二字，相信任何一個稱職的老師，更希望得到精神上的愉悅，享受教書育人的快樂。