中新網6月7日電 “希望大家承擔起培養(yǎng)和提攜人才特別是創(chuàng)新型科技人才的重任，建設好學術梯隊，為年輕人奮勇創(chuàng)新提供舞臺，為年輕人加快成才鋪路搭橋�！敝袊嗄陥笙�，前天，胡錦濤總書記在兩院院士大會上這番話，引起了院士們的思索。
“胡總書記為什么要對科學家們談創(chuàng)新型人才這一問題？我的理解就是，他希望科學家們引領發(fā)掘創(chuàng)新型人才，而在創(chuàng)新型人才中，青年是最大群體�！敝袊茖W院院士楊文采對記者說。
楊文采說，現在青年人才創(chuàng)新面臨很多問題，一是申請不到研究項目，很多大的項目都是所長、主任通過行政方式成為負責人，青年人在給他們打工。由于自身收入與項目經費成一定比例，一些青年人才往往把精力都花在爭項目上，為拿到項目搞關系，這種做法偏離了科研的宗旨，也浪費了大量寶貴的時間。楊文采說，“評獎是按照申請項目時的排序來評，年輕的科學家，可能做了最關鍵的工作，但評獎的時候，他可能只排在第十位、第十一位。更有甚者，一些領導出書，全由年輕的博士代筆，最后這個博士可能只得到點兒勞務費，連署名的機會都沒有。如果創(chuàng)新型人才得不到社會承任，他們就缺乏創(chuàng)新的動力與激情�！�
“這些問題的背后，說到底還是誰來引領科學創(chuàng)新的問題，是科學家還是官員？”中國科學院一名女院士尖銳地指出。
楊文采認為，科學家要引領年輕人創(chuàng)新，必須建立科學的評價體系，而不是逼著科學家們想要做官。
中國科學院院士蘇紀蘭說：“現在什么都和行政級別掛起來。比如說，非要給教授定個處級待遇，這其實很荒唐�！�
“科學技術說到底是非常具體的工作，年輕同志應抓住精力充沛的時候多做具體科學工作，而不是學而優(yōu)則仕�！敝袊茖W院院士甘子釗強調，創(chuàng)新不能一窩蜂，更不能用搞運動的方式來做。任何創(chuàng)新都要建立在知識積累上，從這個角度來講，“學習、學習、再學習”這個口號永不過時。但現在一些青年科技工作者心態(tài)浮躁，把精力過多地放在抱怨體制、參加各種各樣的活動上；還有的學者一個暑期要參加六七場會，出幾次國，真正花在做學問上的時間很少。 (潘圓 李健 原春琳)
